L'approche psycho-éducative du patient et de sa famille proche, qui est une démarche d'éducation thérapeutique du patient (ETP), permet d'améliorer l'adhésion aux soins, l'autonomisation et le rétablissement, ce que de nombreuses études ont montré. Cette approche a été intégrée dans la pratique des équipes en psychiatrie, ce dont le congrès Reh@b 2012 a pu témoigner. L'ETP a ainsi été inscrite comme priorité du projet d'établissement 2011-2015 de l'EPS Maison-Blanche à Paris, avec la constitution d'une équipe transversale et d'une équipe opérationnelle, multiprofessionnelle, qui intervient dans la conception des programmes, l'information et la diffusion des programmes au sein des pôles, l'animation des séances éducatives comme de l'accompagnement des patients dans le parcours éducatif. Le CATTP du secteur 44G05 de Nantes a pu structurer un programme d'éducation thérapeutique « vivre et comprendre sa maladie », sans renoncer aux références psychodynamiques qui structurent son approche clinique sous la forme d'un groupe de parole, proposé à des patients psychotiques « jeunes dans la maladie » et présentant des potentialités d'évolution psychodynamique, mais structuré sous la forme d'un programme de six séances. Enfin, l'expérience parisienne du programme Profamille est née d'une coopération entre des professionnels de l'hôpital Sainte-Anne, des familles de l'Unafam et de l'association Schizo... Oui ! et a rapidement intégré l'équipe de l'EPS Maison-Blanche qui souhaitait approfondir l'offre qu'elle proposait déjà aux familles. Les équipes franciliennes proposant le programme Profamille se fédèrent actuellement pour offrir une offre lisible et accessible sur le territoire de la région. La psycho-éducation familiale permet développer des savoir-faire et savoir-être et constitue l'outil le plus adapté pour sortir les familles de l'ornière profonde où elles s'enlisent sans cette aide, de leur propre aveu.